После монтажа меня приглашают посмотреть получившийся фильм. Ролик короткий, несмотря на то, что на его создание ушло больше часа. Работа мультипликатора очень кропотлива, чтобы качественно снять несколько секунд повествования, нужно потратить несколько часов, а иногда и дней.

Активнее всего восьмиклассники обсуждают даже не сам мультфильм, а титры. Ведь там – их имена. Руководители студии рассказывают, что иногда родители приходят сюда вместе с детьми и также восторженно реагируют на свои имена в титрах. Вообще тут, что для ребёнка, что для взрослого – интересно все.

Интересно даже просто рассматривать интерьер студии. Одна из стен полностью завешена рисунками в самых различных техниках, перед ней стоит большой стол. Он не совсем обычный: снизу у него подсветка, вместо столешницы - стеклянная поверхность, а сверху закреплен фотоаппарат. На стекло укладывают героев, под стеклом выкладывают фон. Чтобы создать анимацию нужно чуть-чуть передвинуть персонажа и сделать снимок. Чем больше будет сделано фотографий для одного движения, тем оно будет естественнее.

Самое важное в мультипликации, это аккуратность. Нельзя, чтобы кадр от кадра сдвигался фон или «прыгал» сам персонаж. Для этого и нужен стол с несколькими слоями – один для движущихся объектов, другой для статичных. Фотоаппарат также должен быть неподвижен. Для этого он подключён к компьютеру. Чтобы сделать фото, дети просто нажимают кнопку на клавиатуре.

Не привлекаются участники экскурсии лишь к монтажу. Для освоения монтажных программ нужно дополнительное время.

Некоторые мультфильмы на студии озвучиваются. Причем малыши участвуют в этом активнее старших групп. Старшие начинают уже стесняться, несмотря на то, что группы небольшие – по пять-шесть человек, и все друг друга знают. А малыши ничего не боятся и готовы записываться целыми днями.

Сначала придумывается сама история. Дети обсуждают, какие будут герои и декорации, потом накладывается музыка, чтобы посмотреть то, что получилось целиком. А потом уже добавляется озвучка. Например, недавно на студии оживили стихотворение «Пуськибятые».

Зачастую на озвучку выделяется отдельный день. Самое трудное - организовать тишину, дети её не любят.

Девушка решила открыть свое дело. Поскольку ей нравится заниматься тем, что любят делать дети, то выбор пал на открытие студии «Лего-дети». Бизнес-план студии робототехники одобрили в центре занятости и дали субсидию. Она была не очень большой, хватило лишь на стол и ноутбук. В помещение, оборудование Ирина вложила свои деньги, сама искала преподавателей.

Первые достижения у студии уже есть: весной проходила краевая олимпиада по робототехнике, и сразу две группы от «Лего-дети» заняли призовые места. Подобные олимпиады требуют долгой подготовки, командам заранее дается задание, какого робота нужно собрать и какие функции он должен выполнять. На самой олимпиаде демонстрируют уже готовые изделия, а жюри выбирает самых качественных и оригинальных роботов. В процессе сборки ребенок знакомится не только с основами программирования, но и с основами физики, математики, развивает логическое мышление.

Программировать могут даже самые маленькие – для них создана специальная компьютерная программа. Она представляет собой набор картинок, из которых можно составлять правильный алгоритм действий для робота.

Мультстудия тоже появилась благодаря старшему сыну. Он съездил в Новосибирскую студию мультипликации на экскурсию. Приехал – рассказал, как это здорово, и пожалел о том, что такого нет в Барнауле. Ирина, недолго думая, взяла свою сестру Катю и поехала в Новосибирск.

Открывать мультистудию было немного страшнее, чем «Лего-детей». С роботами было все просто: устроили выставку, пришли школьники, посмотрели и записались. А «Карандаши» решили открыть сразу же мастер-классами по созданию мультфильмов, не имея опыта их проведения. Но волнения были напрасны, дети легко подключились к процессу: рисовали, мазюкались морской солью. Конечно, без трудностей не обошлось: произошли заминки с монтажом, немного подвела техника. Но, как и любая сказка, открытие закончилось хорошо, и дети увидели свое творчество на большом экране.

Затем для того, чтобы о студии узнали, как можно больше детей, сестры ходили по школам и рассказывали там о своей студии.

Из центра до студии добраться не просто. Обосноваться на Солнечной поляне пришлось из-за стоимости аренды. Для студий нужны были большие помещения, а найти такие по приемлемой цене можно только в отдалённых районах. Поэтому и занятия сейчас проходят по выходным. Изначально пробовали проводить их по будням, но это было не очень удобно. Некоторым далеко ехать, у других в это время – встречи с репетиторами или спортивные тренировки.

Тем не менее, у Иры и Кати выходные случаются нечасто. В будни в студии иногда проходят дни рождения. Дети приводят своих друзей и устраивают настоящий праздник – с тортом, играми, и, конечно же, созданием настоящего мультфильма.

- Две студии, детские праздники, что дальше? – спрашиваю я у Ирины.

- Идей у нас, конечно, много. Но новые студии открывать пока не будем. Сейчас нужно активно работать над тем, что уже имеем. В мультипликации есть огромное количество еще не освоенных нами направлений.

Будем надеяться, что у них все получится, и через несколько лет в нашем городе появятся настоящие мастера мультипликации.